Børn i et imperialt kulturmødePre.doc. projekt ved Karen Vallgårda, Tamil Studies ved Colombia University og The New School for Social Research, New York
Projektets emne er børn og barndom i det kulturmøde, der fandt sted mellem danskere og indere i Sydindien i perioden 1862-1919. I den periode, var de fleste danskere, der rejste til Indien, missionærer eller ægtefæller til missionærer, og de indere, de kom i kontakt med, var fortrinsvis ”lavkastefolk”. Det overses imidlertid ofte, at børn også tog del i kulturmødet. Indiske børn kom i kontakt med danskere ved at gå i skole hos dem, blive adopterede af dem eller arbejde for dem. Danske børn rejste med deres forældre til Indien eller blev født i kolonien. Desuden blev et mindre antal blandede børn resultatet af seksuelle forhold mellem danskere og indere. Projektet undersøger, hvordan voksne danskere og tamiler tænkte om og handlede i forhold til børn og barndom, samt hvorledes de forskellige grupper af børn oplevede kulturmødet. Når to for hinanden fremmede kulturer mødes, sættes verdensbilleder i relief og identiteter må ofte omdefineres. Ikke mindst i en imperial kontekst bliver magtforhold søgt vedligeholdt og udfordret, og en af de empiriske felter, hvori disse magtkampe foregår er børn. Ved at forme børn til at udfylde bestemte roller, kan man eksempelvis sørge for, at en indisk pige opfører sig som underordnet en dansk dreng. Eller man kan forhindre, at hinduistiske børn spiser sammen med muslimske børn. På den måde sikrer man sig, at hierarkier følger bestemte kulturelle, racemæssige, kønslige, nationale, religiøse, og kastemæssige skillelinier. Spørgsmålet er, hvornår hvem opfatter hvilke skillelinier som vigtige, og hvordan børnene, der voksede op i det imperiale kulturmøde oplevede deres barndom. Projektet inddrager både danske og tamilske kilder og belyser et endnu uafdækket område af danske historiske relationer til en anden del af verden. Samtidig vil det bibringe et historisk perspektiv på de mange kulturmøder, der foregår i nutidens postkoloniale og globaliserede verden. |
Gabriel og Siromani Heiberg, Sydindien. Ukendt år. Den Nationale Billedbase, Det Kongelige Bibliotek.
Missionær Knud Heiberg sammen med en gruppe indiske børn, givetvis på en missionærskole. Ukendt år. Den Nationale Billedbase, Det Kongelige Bibliotek.
|
Children in an Imperial EncounterPre.doc. project by Karen Vallgårda, Tamil Studies at Colombia University and The New School for Social Research, New York
The project’s topic is childhood in the cultural encounter between Indians and Danes in South India 1862-1919. In that period, the majority of Danes who traveled to India were Christian missionaries and they came into contact primarily with so-called “low-caste” Indians. It is often neglected, however, that children also took part in the encounter. Indian children attended missionary schools, were adopted by Danes or worked in their households. Danish children came to India with their parents or were born in Índia. Finally, a small number of mixed-descent children resulted from sexual relations between Danes and Indians. The aim of the project is to investigate how Danish and Tamil adults reflected and acted in relation to children and childhood, as well as how the different groups of children experienced the encounter. Children in imperial encounters constitute a marked site of cultural contestation, internally in as well as among the various groups. Making the children embody the “right” race, class, caste, and gender roles was a critical element in the reproduction, challenge, and reorganization of imperial power relations. The childhoods of the Indo-Danish encounter were thus structured by discursive as well as practice-related battles about principles of inclusion and exclusion in the different social categories. Including both Danish and Tamil sources, the project sheds light on a hitherto uncovered aspect of Danish historical relations to another part of the world. At the same time, it aims to bring a historical perspective to bear on the many cultural encounters taking place in today’s postcolonial and globalized world.
|
Gabriel and Siromani Heiberg, South India. Unknown year. The Royal Library, Copenhagen. Danish missionary Knud Heiberg with a group of Indian children, presumably at a missionary school. Unknown year. The Royal Library, Copenhagen.
|
Karen Vallgårda, M.A.CURRICULUM VITAE Uddannelse 2007- Ph.d.-stipendiat på Saxo-Instituttet, Afd. for Historie, Københavns Universitet. 2006- M.A.-studier i antropologi ved New School, New York. Tamilstudier ved Columbia University. 2004-2006 Cand. mag. i Historie ved Københavns Universitet (KU). Arkivstudier i Indien og Danmark. 2003-2004 Udveksling ved Department of History, UCLA. 2000-2003 BA i Historie og Samfundsfag ved KU. Publikationer
Div. akademiske aktiviteter
|